У Києві відкрили WINWIN EdTech Center of Excellence — національний центр, який має стати майданчиком для дослідження, тестування та масштабування освітніх технологій в Україні. Проєкт об’єднує державні установи, освітян, науковців, технологічний бізнес і міжнародних партнерів.
Центр створений з ініціативи Міністерства цифрової трансформації у співпраці з Міністерством освіти і науки та за підтримки UNICEF і Естонського центру міжнародного розвитку ESTDEV. Імплементаційним партнером виступає Фонд «Східна Європа».
До проєктів долучаються OpenAI, Google та UCL
Серед міжнародних партнерів, які беруть участь у розвитку Центру та його ініціатив, названі OpenAI, Google for Education і University College London. Їхня роль полягає не у формальному брендуванні проєкту, а у співпраці навколо досліджень, освітніх інструментів і перевірки нових технологічних підходів.
Один із перших напрямів — національне дослідження за підтримки OpenAI про те, як українські підлітки використовують штучний інтелект і як це впливає на їхній добробут. Український проєкт увійшов до 12 переможців першої когорти EMEA Youth & Wellbeing Grant.
WINWIN також має працювати з цифровими інструментами для викладання математики, рішеннями для шкіл у прифронтових регіонах, системами оцінювання EdTech-продуктів та іншими технологіями, які можна масштабувати на рівні всієї освітньої системи.
Центр має стати «точкою входу» для освітніх технологій
Одна з ключових проблем EdTech полягає в тому, що навіть якісний продукт складно впровадити у великій державній системі. Потрібно перевірити педагогічний ефект, безпеку даних, доступність для різних груп учнів, сумісність із навчальними програмами та здатність працювати у школах із різним технічним забезпеченням.
WINWIN має створити середовище, де такі рішення можна тестувати до масового запуску. Успішні продукти отримуватимуть можливість для масштабування, а держава — більше даних про те, які технології справді покращують навчання.
Під час війни цифрові інструменти стали для української освіти не просто зручним доповненням, а елементом стійкості. Дистанційне навчання, мобільні платформи та системи штучного інтелекту допомагають підтримувати освітній процес навіть там, де очне навчання періодично неможливе. Новий центр має перетворити цей вимушений досвід на системну технологічну політику.
